目标管理与有效激励

课程简介
课程时间 1天,6小时/天 
授课对象 企业中层、中高层管理者
授课方式 公开课
课程背景
体,允许工作人员对完成工作发表自己的意见,减少对其不必要的控制,在工作过程中随时向工作人员提供反馈,使之知道工作是否有了改进,从而获得经验,以便负担更为困难的工作并加以晋升。
《目标管理与有效激励》系统呈现了设定目标的过程,帮助学员清楚地区分目的和目标,并说明了一个好目标的特点,同时在制定了明确的目标之后,还需要进行有效的激励,这有这个管理闭环形成,才能保证目标顺利的达成。
课程目标
课程收益:
● 掌握3张实用性的目标与计划工具表
● 掌握目标管理的基本方法
● 掌握制定目标设计原则和法则
● 掌握一分钟目标制定4步法
● 掌握一分钟赞美4步法
● 掌握一分钟批评4步法
● 掌握员工士气高昂的13种表现
● 掌握员工士气低落的14种表现
● 掌握影响激励的6种因素
● 掌握导致士气低落的5种因素
● 掌握激励员工的关键6步法
课程大纲
课程大纲

第一讲:目标制定与执行
一、目标与结果的鸿沟
1. 目标失真的核心原因
2. 管理者徒劳无功的真相
3. 沟通成本增加分析
4. 高层、中层、基层协作障碍
5. 3大核心管理要素
互动游戏:《我是谁》
实战技能:管理者多重角色定位
二、缺失目标管理的后果
1、忙碌的管理者7宗罪
2、自我型管理者的特征
3、管理罪人的特征
4、下属心目中管理者的凌乱表现
5、管理者给别人造成困扰的5大原因
6、管理者自我“毁灭”的6中情况
情境教学片:《毁灭》
工具:自我检视表—《你在时间管理方面存在的问题》
三、目标制定及管理
1. 主动性任务和应对性任务区别
2. 主动性任务和应对性任务应用
3. 工作优先级的确定方法
4. 对付影响工作的打扰者的处理方法
5. 目标管理的基本方法
情景教学片研讨分析:《重生》
工具:三张实用性的目标与计划工具表
四、目标设定的简单方法
1. 专制的经理人和民主的经理人的区别
2. 领导方式更卓有成效的类型
3. 员工不交付结果最主要的原因
4. 80/20目标设定法则
5. SMAR的设计原理
6. 一分钟目标设定的四步法
情境教学片:《一分钟目标设定》
情境现场演练:一分钟目标设定四步法

第二讲:有效激励
一、员工正激励
1. 员工最大的动力源
2. 员工失去动力的3大核心原因
3. 管理者挑别人毛病的危害
4. 赞美的4大好处
5. 一分钟赞美的四步法
情境教学片:《一分钟赞美》
情境现场演练:一分钟赞美四步
二、员工负激励
1. 3种情况适合批评下属
2. 批评下属的2大原则
3. 一分钟批评的四步法
情境教学片:《一分钟批评》
情境现场演练:一分钟批评四步法
三、激励的最佳方式
1、员工士气高昂的13种表现
2、员工士气低落的14种表现
3、影响激励的6种因素
4、导致士气低落的5种因素
5、激励员工的关键6步法
情境教学片:《激励》
现场演练:现场制定激励计划表